Teori- teori berkaitan remaja - Psikologi Remaja

Terdapat pelbagai teori yang berkaitan dengan remaja. Antara teori yang penting adalah dalam teori perkembangan. Dalam teori perkembangan terdapat lima cabang utama iaitu teori pembelajaran, teori perkembangan kognitif, teori psikoanalisis dan psikodinamik, teori sistem ekologi dan teori life-span.

Pertama, Teori Pembelajaran ia terbahagi kepada dua iaitu Teori Tingkah Laku dan juga Teori Pembelajaran Sosial. Teori tingkah laku mempunyai dua konsep iaitu Teori Pelaziman Klasik Yang dibawa oleh Ivan Pavlov. Semua peristiwa yang menjadi rangsangan kepada akan menjadikan tindak balas berlaku secara lazim mahu pun tidak. Jika dilihat dari sudut pembelajaran remaja, mereka akan belajar melalui apa yang mereka lihat dan apa yang mereka alami dan seterusnya menjadi peneguhan dalam diri mereka. Tingkah laku yang ditiru yang dikeluarkan apabila berlaku rangsangan yang sama dengan peristiwa sebelumnya dan menghasilkan tingkah laku. Seterusnya adalah teori Pelaziman Operan yang dibawa oleh Thondike. Teori ini menekan aspek peneguhan positif dan negatif, hukuman, dan kekecewaan. Dalam filem Kindness of Weakness, watak James dilihat jelas mengalami proses pelaziman operan di mana beliau kerap menerima peneguhan negatif dan menerima hukuman. Beliau sering menjadi mangsa ibu dan juga teman lelaki ibunya.

Teori kedua dalam pembelajaran adalah Teori Pembelajaran Sosial. Teori ini diperkenalkan oleh Albert Bandura juga dikenali sebagai Teori Pemerhatian Pembelajaran. Menurut teori ini, individu belajar melalui persekitaran mereka, kemudian mereka akan meniru pemerhatian tersebut mengikut keselesaan individu tersebut. Walau bagaimanapun menurut Bandura, proses pembelajaran melalui teori ini memerlukan beberapa keperluan yang perlu dipenuhi iaitu :-

Ø  Perhatian – Untuk belajar memberi perhatian adalah sangat penting. Ini kerana kurang perhatian akan memberi kesan yang negatif kepada pembelajaran melalui pemerhatian.

Ø  Pengekalan – Individu mesti boleh untuk menyimpan segala informasi, yang kemudiannya boleh menggunakannya semula.

Ø  Reproduksi – Setelah memberi perhatian dan pengekalan, tingkah laku perlu dihasilkan.

Ø  Motivasi – Individu perlu mempunyai motivasi untuk menghasilkan tingkah laku daripada pemerhatian mereka.

Kedua, teori perkembangan kognitif. dalam teori ini terdapat tiga pecahan utama teori iaitu i) Teori Perkembangan Kognitif Piaget. Teori ini menekankan aspek adaptasi melalui dua proses utama iaitu asimilasi dan akomodasi. Asimilasi adalah proses menambahkan informasi baru ke dalam skema yang sudah ada. Proses ini bersifat subjektif, karena seseorang akan cenderung memodifikasi pengalaman atau informasi yang diperolehnya supaya masuk ke dalam skema yang sudah ada sebelumnya. Akomodasi secara ringkasnya bermaksud perubahan atau mengubah skema sedia ada untuk mengambil informasi yang baru. ii) Teori Sosiobudaya Vysotsky. Dalam teori ini terdapat empat konsep iaitu Zon perkembangan proksimal, Bantuan perancah (scaffolding). Scaffolding bermaksud mengubahsuai tahap sokongan yang diberikan dan berkait rapat dengan zon perkembangan proksimal, Perkembangan bahasa dan Pendekatan sosio-budaya. iii) Teori Pemprosesan Maklumat. teori pemprosesan maklumat menganggap ingatan manusia sama seperti komputer. Seseorang dilihat sebagai pemproses maklumat seperti mana yang dilakukan oleh komputer, iaitu menggunakan model input-output. Maklumat merupakan input yang diperoleh pelajar daripada persekitaran pembelajaran.

Ketiga adalah, Teori Psikoanalisis dan Psikodinamik. Dua teori penting yang menjelaskan perkembangan manusia adalah Teori Pembangunan Psikososial Erickson dan  Teori Psikoseksual Freud. Kedua-dua teori ini menekankan bagaimana manusia menyelesaikan dan melalui setiap konflik pada setiap tahap.

Keempat adalah Teori Sistem Ekologi. Terdapat lima sistem lingkungan yang merentang dari interaksi interpersonal sampai ke pengaruh budaya yang lebih luas. Bronfenbrenner menyebut sistem-sistem itu sebagai mikrosistem, mesosistem, eksosistem, makrosistem, dan kronosistem.

Kelima adalah Teori life-span. Perkembangan Masa Hidup (life span). Pendekatan ini menekankan bahawa perubahan perkembangan terjadi selama masa kanak-kanak hingga dewasa. Perspektif masa hidup menekankan pada 7 kandungan dasar : perkembangan adalah seumur hidup, multidimensional, multidireksional, plastis, melekat secara kesejarahan, multidisiplin dan kontekstual.

Organisasi Perseptual Dalam Psikologi (PERCEPTION AND EMOTION)

1.0          Pengenalan

             Setiap hari yang dilalui setiap individu akan mengalami proses persepsi dan emosi. Ini adalah dengan semua peristiwa yang individu alami disekeliling mereka. Sebagai contoh, individu mengenali makanan kegemaran mereka dengan aroma dan cara ia kelihatan. individu mengenali limau oleh bentuknya bulat, rasa limau, dan warnanya. Individu mengenali lagu dengan mendengar melodi dan suara penyanyi itu. Ia adalah melalui pengalaman-pengalaman deria yang berinteraksi dan mentafsir perkara di dunia sekeliling kita. Menyedari dan mentafsir maklumat deria, seperti bunyi dan bau, semuanya adalah sebahagian persepsi.

               Persepsi boleh ditakrifkan sebagai pengiktirafan dan tafsiran maklumat deria. Persepsi juga termasuk bagaimana seseorang bertindak balas terhadap maklumat. Persepsi sebagai satu proses di mana kita merasa maklumat deria dari persekitaran kita dan menggunakan maklumat tersebut untuk berinteraksi dengan alam sekitar. Persepsi membolehkan kita untuk mengambil maklumat sensori dan menjadikannya sesuatu yang bermakna.

               Persepsi juga ditakrifkan sebagai proses membuat makna daripada deria maklumat. Otak kita adalah organ yang kompleks yang sentiasa menganalisis dan mentafsirkan situasi. Apa-apa maklumat yang kami terima melalui lima deria iaitu penglihatan, bunyi, bau, rasa dan sentuhan akan dihantar ke otak untuk menjadi ditafsirkan. Otak akan mengiktiraf corak yang sepadan dengan pengalaman sebelumnya dan kemudian menggunakan maklumat tersebut untuk mewujudkan persepsi. (Angela, 2011)

               Sebagai contoh, Setiap huruf abjad itu sendiri surat tunggal. Apabila kita melihat perkataan, kita memikirkan mereka sebagai satu unit tunggal yang terdiri daripada bahagian-bahagian yang lebih kecil yang dipanggil huruf. Ia adalah melalui organisasi ini surat ke dalam kata-kata yang kita dapat membuat sesuatu yang bermakna. Iaitu, kita menerima sebuah perkataan keseluruhan, dan perkataan ini mempunyai makna tertentu yang boleh didapati di dalam kamus.

           Persepsi juga perlu bagi kita untuk terus hidup dalam alam sekitar kita. Sebagai contoh, sebelum ibu bapa memberi makan bayi mereka gelombang mikro makanan, mereka rasa ia untuk memastikan bahawa suhu tidak terlalu panas. Ini melibatkan menggunakan maklumat deria (sentuh dan rasa) untuk memastikan bahawa makanan yang tidak berbahaya untuk bayi. Sebelum kita menyeberangi jalan yang sibuk, kita bergantung kepada pendengaran dan penglihatan kami untuk memastikan kereta tidak akan datang.

2.0          Organisasi Perseptual

Organisasi Perceptual adalah proses kumpulan elemen visual bersama-sama (organisasi) yang satu lebih mudah boleh menentukan pengertian visual secara keseluruhan (persepsi). Sebagai contoh, skrin utama Microsoft Word, mempunyai butang di sepanjang bahagian yang mewakili arahan atau tindakan, teks di tengah-tengah yang adalah apa yang anda menulis, dan mesej di sepanjang bahagian bawah yang menunjukkan status. Barangan sama dikumpulkan bersama-sama, membuat ia mudah untuk memahami tujuan asas.

Pada awal 1900-an, pakar psikologi Gestalt mula mengkaji secara sistematik beberapa aspek organisasi persepsi. Wertheimer, Kofka dan Kohler, ahli psikologi gestalt di Jerman, telah dikaji secara meluas dan bereksperimen pada fenomena organisasi persepsi. Mereka telah menemui beberapa undang-undang atau prinsip yang berkaitan dengan organisasi persepsi. Gestalt, menganjurkan pelbagai rangsangan alam sekitar ke dalam struktur yang bermakna dan bentuk. Individu tersebut menerima corak rangsangan daripada koleksi rawak rangsangan individu. Dalam erti kata lain, individu yang mengintegrasikan bahagian terputus maklumat deria ke dalam struktur yang bermakna, yang menyebabkan persepsi keseluruhan. Oleh itu, persepsi objek atau peristiwa adalah sesuatu yang lebih daripada jumlah keseluruhan input deria (Psychology, 2016)

The Gestalt laws of perceptual adalah berdasarkan kepada dua kumpulan iaitu, Laws of Grouping, Figure-Ground relationship. Kumpulan atau Grouping merupakan elemen persepsi itu yang sangat penting. Bayangkan jika terpaksa berhadapan dengan setiap elemen persepsi individu dan berfikir tentang setiap huruf secara berasingan apabila membaca. Prinsip ini memudahkan persepsi organisasi ditafsirkan dan diterjemahkan.

Figure-Ground adalah konsep di mana sejenis perkumpulan persepsi yang merupakan satu keperluan penting untuk mengiktiraf objek melalui penglihatan. Dalam Gestalt psikologi ia dikenali sebagai mengenal pasti seorang tokoh dari latar belakang. Sebagai contoh, anda lihat perkataan di atas kertas yang dicetak sebagai "angka" dan lembaran putih sebagai "latar belakang.

Dalam Prinsip kumpulan (Grouping) ini terdapat beberapa konsep kumpulan yang sangat penting. Pertama adalah The Law of Proximity ataupun Undang-Undang Kedudukan yang dekat. Konsep ini merujuk kepada individu cenderung menggabungkan objek yang berdekatan (in proximity) antara satu sama lain. Konsep kedua adalah The Law of Similarity. ini adalah merujuk kepada kecenderungan individu yang menggabungkan objek yang sama. Konsep ketiga adalah The Law of Good Continuation. Ini adalah kecenderungan mentafsir sesuatu dengan melihat garisan yang berterusan walaupun dalam keadaan putus-putus. Konsep keempat adalah The Law of Closure. Konsep ini menjelaskan kecenderungan untuk mengisi jurang atau ruang kecil untuk melihat objek secara menyeluruh. Konsep lima adalah The Law of Common Fate. Konsep ini menjelaskan kecenderungan untuk bersama-sama kumpulan objek yang kelihatan bergerak dalam arah yang sama.

3.0        Perbezaan Proses Organisasi Perseptual Asas Dan Perseptual Tinggi

Manusia menerima maklumat dengan rasa atau sense pada organ, termasuk telinga mereka, hidung, dan mata. Organ-organ ini adalah sebahagian daripada sistem deria yang lebih besar yang menerima maklumat dan menghantar maklumat ke otak manusia. Dalam persepsi visual, psikologi cuba untuk memikirkan bagaimana maklumat yang dihantar dari organ deria mewujudkan asas persepsi. Dalam erti kata lain, mereka cuba untuk menjelaskan mengapa, sebagai contoh, anda melihat kerusi apabila lampu hits mata anda dan mengapa, apabila gelombang bunyi datang kepada anda, anda melihat bahawa bunyi dengan cara tertentu. Psikologi masih tidak bersetuju pada sejauh mana persepsi bergantung pada maklumat yang terdapat rangsangan. (KleinMan, 2014)

Terdapat dua teori utama untuk menjelaskan bagaimana memproses maklumat. Pertama Basic processes of perceptual organisation dan kedua adalah Higher processes of perceptual organisation (top-down processing). Kedua-duanya mempunyai penyokong setia dalam masyarakat psikologi. Perbezaan antara  Proses asas organisasi perseptual dan proses tinggi organisasi perseptual adalah bagaimana proses itu bermula. Proses asas akan bermula dengan rangsangan data (data driven). Manakala proses tinggi organisasi perseptual adalah dengan rangsangan konsep (conceptually driven). Proses model bawah ke atas bottom-up processing adalah apabila apabila tafsiran yang muncul dari deria maklumat dan kerja-kerja secara beransur-ansur ke arah otak. manakala model top-down processing adalah apabila tafsiran yang muncul dari konteks,jangkaan dan pengetahuan terlebih dahulu. (Angela, 2011)

Basic processes of perceptual organisation turut dikenali sebagai bottom-up processing. Pengalaman persepsi kami bermula dengan sel-sel reseptor dan kerja-kerja secara progresif ke arah otak. Proses bermula dengan data deria dan bekerja terhadap persepsi yang lebih kompleks yang disebut sebagai model bawah ke atas bottom-up processing. Walau bagaimanapun, model bawah ke atas gagal untuk menjelaskan mengapa kita dapat mengenali keseluruhan yang perkataan yang lebih baik daripada kita mengenali huruf individu. Ini kerana kadang-kadang kita menggunakan pendekatan atas ke bawah di mana seluruh objek yang diiktiraf sebelum asas bahagian-bahagian yang dikenal pasti.

Dalam proses asas ini, terdapat dua idea yang perlu dititikberatkan iaitu Attentional processes atau proses penumpuan. Kedua adalah Prinsip organisasi perseptual Gestalt. Prinsip perseptual Gestalt telah dibincangkan di atas.

Attentional processes atau proses penumpuan menumpukan kepada apakah faktor yang menentukan fokus dalam perhatian individu. Terdapat dua mekanisme dalam penentuan ini iaitu Goal-directed selection yang bermaksud individu telah menetapkan sesuatu matlamat dan kemudian matlamat itu akan membuatkan pemerhatian lebih fokus. Kedua adalah Stimulus-driven capture yang berlaku apabila objek secara automatik menangkap perhatian tanpa kehadiran matlamat tertentu dalam fikiran. Ini berlaku apabila terdapat rangsangan walaupun pada awalnya individu tidak mempunyai apa-apa matlamat yang jelas.

Pada asasnya, matlamat peribadi dan sifat-sifat tertentu objek menentukan fokus perhatian. Kajian menunjukkan bahawa penangkapan rangsangan yang didorong bukannya matlamat yang diarahkan sering menang perhatian kita, sekurang-kurangnya di bawah keadaan tertentu. (Angela, 2011)

High processes of perceptual organisation turut dikenali sebagai top-down processing.  Ini berlaku apabila dalam banyak situasi, konteks, jangkaan dan pengetahuan juga boleh memainkan peranan yang besar dalam mempengaruhi persepsi. Ini dipanggil top-down processing. dipanggil top-down processing berlaku apabila konsep disimpan dalam ingatan anda menentukan bagaimana individu mentafsir maklumat deria yang masuk.  Apabila individu mengenal pasti objek,  ia mesti sepadan dengan apa yang anda lihat kepada pengetahuan yang disimpan dalam usaha untuk anda untuk mengenalinya dan melampirkan makna kepada apa yang di sangka.Pengenalan dan pengiktirafan adalah bahagian yang perlu pemprosesan atas ke bawah. (Angela, 2011)

Pada 1970, pakar psikologi Richard Gregory menyatakan bahawa persepsi adalah sesuatu yang konstruktif. Apabila seseorang melihat sesuatu yang mereka mula persepsi hipotesis mengenainya berdasarkan pemerhatian. Hipotesis ini adalah untuk bahagian atau rangsangan yang paling selalu betul dan tepat. Top-down processing adalah berasaskan kepada pattern recognition atau corak semula dan menggunakan informasi kontekstual. Contohnya apabila membaca tulisan individu yang tidak kemas dan buruk, individu akan mengalami kesukaran untuk faham setiap patah perkataan, namun ia boleh difahami dengan melihat keseluruhan ayat. Ini kerana maksud kepada perkataan tersebut akan membantu individu untuk memahami apa konteks yang diberikan. Jangkaan dan konteks merupakan aspek-aspek pemprosesan atas ke bawah yang boleh mempengaruhi persepsi individu. Ini kerana jangkaan dan konteks merupakan medium pentina dalam menyediakan sumber maklumat kepada individu.

Dianggarkan kira-kira 90 peratus daripada maklumat yang sampai mata hilang pada masa ia sampai ke otak. Otak kemudian menggunakan pengalaman lepas untuk membina persepsi realiti. Persepsi melibatkan darjah besar ujian hipotesis, supaya maklumat yang disampaikan oleh organ rasa yang sama boleh menjadi logik. Sebagai reseptor deria mendapatkan maklumat daripada persekitaran itu, maklumat kemudiannya digabungkan dengan maklumat terdahulu yang telah  disimpan daripada pengalaman lepas.

Kiub necker digunakan untuk mewajarkan dan menyokong hipotesis Top-down processing dengan menunjukkan bahawa hipotesis yang tidak betul akan menyebabkan kesilapan persepsi seperti ilusi visual. Apabila melihat kepada garisan , individu akan melihat bahawa orientasi yang seolah-olah boleh dipusingkan. Corak fizikal tunggal ini adalah tidak stabil dan benar-benar mewujudkan dua persepsi. Top-down processing menjelaskan bahawa kenapa ia dilihat sebagai dua persepsi kerana otak telah membina dua hipotesis yang munasabah berdasarkan input deria dan pengalaman sebelum ini.

4.0     Organisasi Perseptual  Dalam Meningkatkan Pembelajaran Bahasa Inggeris Di Kalangan Pelajar Sekolah

Organisasi perseptual boleh di aplikasikan dalam meningkatkan pembelajaran Bahasa Inggeris di kalangan pelajar sekolah dengan menggunakan beberapa teknik dan konsep. Jika dilihat dari teori Gestalt, terdapat tiga perkara penting iaitu yang digunakan adalah hukum kesederhanaan  ( law of simplicity): penghayatan yang berkaitan dengan penafsiran stimulasi yang mudah dan yang mungkin. Diantara fenomena organisasi persepsi terdapat kesan gambar dan latar (figure and groun effects) serta pengelompokam persepsi (perceptual grouping).

Perkara pertama yang boleh dilakukan adalah dengan menggunakan konsep gambar dan latar (figure and groun effects).  Corak geometrik selalu dihayati sebagai gambar terhadap suatu latar belakang dan nampak dan mempunyai 'conrours' (garis bentuk / luar) dan boundaries (batas) seperti halnya setiap objek. Rangsangan yang dianjurkan kedalam gambar dan latar merupakan dasr pemetaan rangsangan. Corak hitam dan putih serta reka bentuk kertas dinding dihayati sebagai hubungan gambar-latar.Individu dapat menghayati hubungan gambar-latar melalui deria selain dari penglihatan, misalnya individu boleh mendengar suara burung terhadap karubutan suara motor. Beberapa faktor yang menentukan apa yang dihayati sebagai gambar terhadap latar dibahas dalam pembahasan perhatian selektif (selective attention). Oleh yang demikian teknik ini digunakan sebagai “ flash card” kepada pelajar ketika memghafal atau mempelajari perkataan baru dalam bahasa inggeris.

Kedua dengan menggunakan konsep pengelompokam persepsi (perceptual grouping). Modifikasi kecil di antara garis-garis di bahagian bawah gambar menyebabkan pelajar dapat melihat perkara tersebut. Kecenderunagn untuk menyusun apa yang dilihat sangat penting. Apa yang dilihat pelajar dari setiap gambar menjadi pola rangsangan. Sifat keseluruhan menjejaskan cara di mana setiap bahagian dihayati. Hal ini mengambarkan idea psikologi Gesalt bahawa keseluruhan itu lain daripada jumlah masing-masing. Oleh yang demikian dengan menggunakan cara pengelompokam persepsi (perceptual grouping) ini pelajar akan lebih cepat memahami dan mengingati pembelajaran Bahasa Inggeris. 

Ketiga adalah dengan menggunakan ilusi persepsi. Ilusi adalah penghayatan yang salah sehingga keadaanya berbeza dengan keadaan yang digambarkan oleh ilmu pengetahuan dengan bantuan instrumen pengukurannya. Ilusi seperti patahnya batang yang kita lihat di dalm air atau bayangan ynag menyimpamg pada kaca ”fun-house” dapat dihayati secara fizikal. Semua bayangan ini disebabkan adanya penyimpangan stimulus sampai pada reseptor. Ilusi Geomotrik pula merupakan kelompok besar ilusi yang telah mendapatkan sangat banyak perhatian. Ilusi ini merupakan pengambaran garis-garis yang aspeknya berubah menurut persepsi. Contohnya adalah gambar di bawah. Sekiranya teknik ini diaplikasikan kepada pelajar, ia akan menjana dan merangsang pelajar untuk mengingati dua perkataan pada imej yang sama. Ini akan mempercepatkan proses pembelajaran mereka. 

Selain daripada tiga teknik di atas, terdapat juga teknik yang boleh diguna pakai dalam meningkatkan proses pembelajaran pelajar. Pertama, perhatian iaitu apa yang pelajar hayati tidak hanya bergantung pada rangsangan tetapi juga pada proses kognitif yang refleksi kepada minat, tujuan, dan harapan keinginan pelajar pada ketika itu., pemusatan persepsi ini disebut perhatian. Kedua adalah Perhatian selektif. Walaupun tidak mamperhatikan stimuli tertentu secara aktif, rangsangan tersebut tetap berdaftar walaupun hanya sekejap dalam persepsi pelajar, walaupun pada awalnya mungkin pelajar tidak pernah mempunyai ingatan tersebut. Ketiga adalah penggunaan pemilihan rangsangan. Sistem saraf mempunyai mempunyai  tempat dimana maklumat deria yang masuk disimpan semantara dalam bentuk yang agak sukar dan teranalisis. Faktor yang menentukan stimulasi mana yang akan terpilih sebagai perhatian adalah beberapa ciri fizikal rangsangan yang penting iaitu; intensiti, saiz, kontras, dan gerakan. Pembolehubah dalaman tertentu seperti, motif, harapan dan minat juga menentukan rangsangan yang menarik perhatian. Oleh yang demikian perhatian selektif ini sangat bermanfaaat dalam membantu pelajar.

Seterusnya adalah dengan menggunakan hubungan fisiologi perhatian. Reaksi fisiologi yang berlaku sebagai tindak balas kepada perubahan stimulasi sekitarnya membentuk suatu pola yang juga disebut refleks berorientasikan yang terjadi pada individu sebagai respon pada setiap perubahan yang paling kecil.

Penggunaan aplikasi dan teori persepsi organisasi adalah bergantung kepada keperluan pelajar-pelajar dengan melihat kesesuaiannya. Selepas persepsi tertentu dipilih, ia boleh dianjurkan berbeza. Namun secara ringkasnya Faktor-faktor berikut yang menentukan organisasi persepsi:

Ø  Figure-ground - Setelah dilihat, objek menonjol terhadap latar belakang mereka. Ini boleh bermakna, misalnya, bahawa persepsi sesuatu yang baru boleh menonjol terhadap latar belakang segala-galanya dari jenis yang sama yang sudah lama.

Ø  Perceptual grouping - Perceptual grouping adalah apabila persepsi dibawa bersama-sama ke dalam corak.

Ø  Closure atau Penutupan - Ini adalah kecenderungan untuk cuba untuk mencipta keseluruhan daripada bahagian-bahagian yang dirasakan. Kadang-kadang ini boleh menyebabkan ralat, walaupun, apabila merasa itu mengisi maklumat tidak terlihat atau abstrak untuk melengkapkan keseluruhan.

Ø   Proximity  atau Berdekatan - Persepsi yang secara fizikal rapat antara satu sama lain adalah lebih mudah untuk menyusun ke dalam corak atau keseluruhan.

Ø  Similarity atau Persamaan - Persamaan antara persepsi menggalakkan kecenderungan untuk mengumpulkan mereka bersama-sama.

Ø  Perceptual Constancy - Ini bermakna bahawa jika objek dilihat sentiasa menjadi atau bertindak dengan cara yang tertentu, individu akan cenderung untuk membuat kesimpulan bahawa ia sebenarnya adalah sentiasa cara itu.

Ø  Konteks Persepsi - Orang ramai akan cenderung untuk menganjurkan persepsi berhubung dengan persepsi lain yang berkaitan, dan mewujudkan konteks yang keluar dari mereka.Setiap satu daripada faktor-faktor ini mempengaruhi bagaimana orang yang menganggap persekitaran mereka, jadi jawapan kepada persekitaran mereka boleh difahami dengan mengambil proses persepsi.

5.0          Kesimpulan

Kesimpulannya, organisasi persepsi menawarkan satu rangka kerja yang unik untuk pemprosesan data deria. Organisasi perseptual mengeksploitasi hakikat bahawa dunia adalah berstruktur dan dianjurkan, oleh itu segala data deria yang berkaitan dengan ia sepatutnya mencerminkan struktur itu dan organisasi.

Proses persepsi itu adalah urutan langkah-langkah psikologi yang digunakan oleh seseorang untuk menyusun dan mentafsir maklumat daripada dunia luar. Langkah-langkah yang dimaksudkan adalah; Objek yang hadir di dunia. Seseorang yang memerhati. Orang yang menggunakan persepsi untuk memilih objek. Orang yang menganjurkan persepsi objek. Orang yang menafsirkan persepsi. Orang yang bertindak balas.

Konsep dan undang-undang yang dinyatakan dalam teori Gestalt juga merupakan tunjang utama dalam organisasi perceptual. Dengan memahami konsep-konsep berikut, maka ia adalah sangat mudah untuk mengaplikasikan kepada  kehidupan seharian.

Bibliografi

Bradley, P.(2008). New Approach to represent theorist of color. Philosopical Psychology, 601.

Angela, A. (2011). Perception and emotion. Selangor: OUM.

KleinMan, P. (2014). Psychology Basics. Selangor: AQ Publication.
Psychology, C. (2016). Cognitive Psychology. Selangor:
Oum.

PRACTICAL TECHNIQUES IN MENTAL HEALINGS

Sharing key point from the book of "The Power of your Subconscious Mind"-by Joseph Murphy

Chapter 6 : PRACTICAL TECHNIQUES IN MENTAL HEALING

" What you consciously affirm, you must not mentally deny a few moment later. This will neutralize the good that you have affirmed"

1. Be a mental engineer and use tried and proven techniques in building a grander and greater life. 
2. Your desire is your prayer. Picture the fulfillment of your desire now and feel its reality, and you will experience the joy of the answered prayer
3. Desire to accomplish things the easy way- with the sure aid of mental science.
4. You can build radiant health, success, and happiness by the thoughts you thin in the hidden studio of your mind.
5. Experiment scientifically until you personally prove that there is always a direct response from the infinite Intelligence of your subconscious mind to your conscious thinking.
6. Feel the joy and restfulness in foreseeing the certain accomplishment of your desire. Any mental picture you have in your mind is the substance of things hoped for and the evidence of things not seen.
7. A mental picture is a worth a thousand words. Your subconscious will bring to pass any picture held in the mind backed by faith.
8. Avoid all effort or mental coercion in prayer. Get into a sleepy, drowsy state and lull yourself to sleep feeling and knowing that your prayer is answered.
9. Remember that the thankful heart is always close to the riches of the universe.
10. To affirm is to state that it is so, and as you maintain this attitude of mind as true, regardless of all evidence to he contrary, you will receive an answer to your prayer.
11. Generate waves of harmony, health, and peace by thinking of the love and the glory of God.
12. What you decree and fell as true will come to pass. Decree harmony, health, peace and abundance.

Disclaimer:

All the information was what the writer want to share from the book. Just some info chosen for this blog as sharing. For full info and more details, reader are advise to read the book.~AdidRashid~

Kesakitan - Health Psychology

              Sakit adalah satu pengalaman yang sangat subjektif. Hanya orang yang merasakan sakit yang boleh menggambarkan dengan betul sesuatu kesakitan itu. Ia agak sukar difahami dengan baik oleh individu kerana ia adalah kompleks dan tidak boleh diukur secara langsung. Sebagai contoh dua orang boleh menjalani pengalaman yang tidak menyenangkan seperti demam selsema yang sama tetapi masing-masing akan mempunyai penerangan yang berbeza kesakitan. Ini menjadikan ia sukar untuk menentukan dan merawat. Terdapat ramai pakar yang menkaji tetang kesakitan dan definisinya.

              

               Terdapat dua cara mentakrifkan kesakitan iaitu persepsi subjektif dan objektif pemerhatian. Terdapat juga perbezaan diantara sakit dan penyakit. Menurut Eisenberg 1997 (Razali, 2012) Penyakit adalah pengalaman yang  ketidakselanjaran dalam menerima dan bagaimana prestasi itu dilihat. Penyakit dalam perubatan sains moden adalah ketidaknormalan dalam fungsi atau struktur badan dan juga sistem. Sakit pula adalah apa yang pesakit rasakan dan kemudian cuba untuk mendapatkan rawatan.

              

               Menurut suatu jawatankuasa kesihatan di Amerika Syarikat, mendefinisi kesakitan sebagai suatu pengalaman deria dan emosi yang tidak dikaitkan dengan tisu sebenar atau berpotensi rosak, atau digambarkan dari segi kerosakan tersebut. Sakit juga dikatakan sentiasa bersifat subjektif. Oleh itu setiap individu belajar mentafsir kesakitan dengan perkataan melalui pengalaman yang berkaitan dengan kecederaan dalam kehidupan. Setiap manusia juga akan mewujudkan pemikiran bahawa persepsi kesakitan berkembang dari masa ke masa sebagai pengalaman yang dipelajari.

               Seorang Pakar Psikologi Amerika mengkaji kesakitan dari sudut definisi psikologi, dan menyatakan kesakitan adalah subjektif yang melalui pengalaman deria dan emosi dan memerlukan kesedaran minda untuk membenarkan pengiktirafan rangsangan sebagai perkara yang tidak menyenangkan. Oleh itu persepsi terhadap kesakitan itu adalah berbeza beza. Takrif sains asas kesakitan dibentuk oleh pemerhatian objektif: "Sakit adalah mekanisme perlindungan untuk badan. Ia berlaku bila-bila masa pada mana-mana tisu yang rosak, dan ia menyebabkan individu bertindak balas untuk mengeluarkan rangsangan terhadap kesakitan. (Kazak)

"Kesakitan" Dalam Perspektif Psikologi - Health Psychology

Setiap manusia tidak akan terlepas daripada merasai kesakitan. Mengalami rasa sakit berlaku kepada setiap individu tanpa terkecuali. Kesakitan juga dapat dikatakan sebagai fenomena sosial. Tindakbalas seseorang individu yang menunjukkan ke arah kesakitan adalah berbeza-beza. Biasanya ia bergantung kepada pengalaman lepas berkenaan kesakitan yang dialami. Kesakitan juga diramal mengikut beberapa faktor, termasuk jantina, etnik, personaliti dan budaya, semua interaksi, di dalam tisu dan sinaps tubuh. Perbezaan persepsi dan penerimaan individu dalam kesakitan menjadi punca di mana bidang biologi, psikologi dan sosiologi semua bertemu dan melihat perkaitan antaranya. Walaupun perbezaan merasai kesakitan lebih banyak menyentuh berkenaan mekanisme psikososial dan biologi, namun perlu ditekankan bahawa kepercayaan seseorang dan didikan budaya boleh mengubah cara badan dan otak mereka bertindak balas terhadap kesakitan. Menurut Profesor Roger Fillingim, seorang ahli psikologi klinikal di Universiti Florida ;

“Kita perlu mengintegrasikan semua faktor-faktor ini untuk lebih memahami bagaimana faktor psikologi dan biologi bekerja bersama-sama untuk akhirnya memahami faktor yang mewujudkan pengalaman kesakitan.”

Kepentingan dalam penilaian dan pengurusan kesakitan meningkat secara mendadak selepas 1965, apabila Gate Control Theory diperkenalkan. Peningkatan ini adalah serentak dengan kemajuan besar dalam pemahaman tentang pemprosesan kesakitan yang kompleks dan melibatkan banyak aspek. Oleh itu kajian demi kajian dijalankan. Pelbagai faktor-faktor yang mempengaruhi persepsi kesakitan manusia, khususnya faktor persekitaran dan psikologi yang mengubah suai bagaimana kesakitan dialami. Sakit adalah kompleks, persepsi pelbagai dimensi yang berbeza dari segi kualiti, kekuatan, tempoh, lokasi, dan ketidakselesaan. Kekuatan dan ketidakselesaan sakit bukanlah semata-mata dan tidak langsung berkaitan dengan sifat dan tahap kerosakan tisu dari sudut biologi. Ini kerana walaupun bayi yang baru lahir mungkin mengalami sakit yang berbeza daripada rangsangan yang sama, kerana perbezaan dalam keadaan di mana ia ditadbir. Pengalaman kesakitan boleh berkisar dari ketidakmampuan untuk melihat kesakitan, tanpa mengira kekuatan rangsangan, dengan persepsi sebenar sakit di anggota badan. Persepsi, ungkapan, dan tindak balas kepada kesakitan dipengaruhi oleh pembolehubah genetik, perkembangan, kekeluargaan, psikologi, sosial dan budaya.

Faktor-faktor psikologi, seperti faktor-faktor keadaan dan emosi yang wujud apabila kita mengalami sakit, boleh mengubah kekuatan persepsi ini. Perhatian, pemahaman, kawalan, dan jangkaan boleh menjejaskan persepsi kesakitan. Oleh itu, pemahaman sakit memerlukan bukan sahaja memahami dan merujuk kepada sistem biologi, tetapi pengiktirafan dan kawalan daripada banyak faktor alam sekitar, sisiologi dan psikologi yang mengubah persepsi kesakitan manusia.

Terdapat pelbagai teori tentang kesakitan dan persepsi. Ia bukan sahaja dikaji dalam bidang psikologi malah dalam biologi dan sosiologi. Setakat ini, terdapat pengiktirafan luas daripada kepentingan pandangan biopsychosocial kesakitan. Namun menurut Raczynski dan Diclemente (1999) terdapat lima faktor yang menyumbang kepada perbezaan dalam melaporkan simptom iaitu : fisiologi, psikologi, kognitif, demografi dan juga persekitaran. Setiap faktor diatas memainkan peranan dalam menyumpang persepsi dan perbezaan dalam melaporkan simptom dan seterusnya membentuk perlakuan pesakit. (Razali, 2012)